O curso Anamnese Clínica Avançada 5.0 foi concebido para promover o desenvolvimento de competências técnicas, científicas e investigativas aplicadas à anamnese psicopedagógica infantil.

Sua proposta pedagógica diferencia-se dos modelos tradicionais centrados na aplicação de questionários e no preenchimento de formulários, priorizando a construção do raciocínio investigativo, a análise contextualizada das informações e a elaboração de hipóteses fundamentadas.

A formação compreende a anamnese como um processo dinâmico de investigação, no qual cada resposta pode suscitar novas perguntas, demandar aprofundamentos e contribuir para uma compreensão mais abrangente do desenvolvimento e da aprendizagem infantil.

 Tem como objetivos desenvolver competências para planejar, conduzir, analisar e integrar informações obtidas durante a anamnese psicopedagógica infantil, com ênfase no raciocínio investigativo, na escuta qualificada e na construção de hipóteses fundamentadas, respeitando os limites éticos e profissionais.

Conteúdo programático detalhado

Módulo 1 — Acolhimento Clínico e Construção do Ambiente Investigativo

Ementa: O acolhimento como etapa fundamental da anamnese psicopedagógica. Construção do vínculo, preparação dos ambientes presencial e virtual e desenvolvimento da postura profissional.

Conteúdos:

1. Conceitos e fundamentos do acolhimento.

2. O primeiro contato com a família.

3. Escuta qualificada, empatia e postura ética.

4. Construção da confiança e do vínculo profissional.

5. Organização do ambiente físico: privacidade, acessibilidade, conforto e segurança.

6. Organização do ambiente virtual: tecnologia, comunicação, privacidade e confidencialidade.

7. Diferenças entre o acolhimento presencial e o remoto.

8. Comunicação verbal e não verbal.

9. Manejo de expectativas, ansiedade e resistência familiar.

10. Orientações iniciais, consentimento e definição dos limites profissionais.

Competência desenvolvida: planejar e conduzir o acolhimento de maneira ética, humanizada e favorável à investigação.

Módulo 2 — Fundamentos da Anamnese e Desenvolvimento do Raciocínio Investigativo

Ementa: Fundamentos científicos da anamnese psicopedagógica e introdução ao pensamento investigativo aplicado à compreensão do desenvolvimento infantil.

Conteúdos:

1. Conceito, finalidade e abrangência da anamnese.

2. Diferenças entre entrevista, anamnese, avaliação e diagnóstico.

3. Limites e possibilidades da investigação psicopedagógica.

4. A anamnese como processo de construção de conhecimento.

5. Diferenças entre coleta de dados e investigação orientada por hipóteses.

6. Formulação de perguntas a partir das informações recebidas.

7. Identificação de lacunas, contradições e informações relevantes.

8. Vieses cognitivos e riscos de interpretações precipitadas.

Competência desenvolvida: compreender e aplicar os fundamentos do raciocínio investigativo à condução da anamnese.

Módulo 3 — Investigação da História Gestacional, Perinatal e do Desenvolvimento Infantil

Ementa: Investigação longitudinal da história do desenvolvimento infantil e análise de informações gestacionais, perinatais e neuropsicomotoras.

Conteúdos:

1. Planejamento gestacional e contexto da gravidez.

2. Saúde materna e acompanhamento pré-natal.

3. Condições do parto e nascimento.

4. Intercorrências neonatais e informações clínicas relevantes.

5. Desenvolvimento motor e aquisição de marcos evolutivos.

6. Desenvolvimento da linguagem e comunicação.

7. Desenvolvimento cognitivo e socioemocional.

8. Sono, alimentação, autonomia e hábitos.

9. Desenvolvimento sensorial e comportamental.

10. Investigação de possíveis sinais de alerta.

11. Formulação de perguntas complementares e contextualização dos relatos.

Competência desenvolvida: investigar a trajetória do desenvolvimento infantil e reconhecer informações que necessitam de aprofundamento, sem estabelecer relações causais automáticas.

Módulo 4 — Investigação dos Contextos Familiar, Emocional e Comportamental

Ementa: Compreensão dos contextos familiares, relacionais e socioemocionais na história do desenvolvimento e da aprendizagem infantil.

Conteúdos:

1. Composição e organização familiar.

2. Vínculos afetivos e relações interpessoais.

3. Rotinas, práticas educativas e autonomia.

4. Experiências significativas e mudanças familiares.

5. Desenvolvimento emocional e autorregulação.

6. Comportamentos relatados pelos responsáveis.

7. Relações entre comportamento, ambiente e aprendizagem.

8. Diferenças entre fatos observáveis, percepções e interpretações familiares.

9. Entrevista sobre situações sensíveis e proteção da criança.

10. Análise contextualizada dos relatos familiares.

Competência desenvolvida: investigar os contextos de vida da criança sem julgamentos, reducionismos ou conclusões antecipadas.

Módulo 5 — Investigação da História Escolar e dos Processos de Aprendizagem

Ementa: Investigação da trajetória escolar e dos fatores relacionados aos processos de aprendizagem, considerando experiências educacionais, oportunidades de ensino e demandas apresentadas.

Conteúdos:

1. Histórico de escolarização.

2. Adaptação e experiências escolares.

3. Desenvolvimento da alfabetização.

4. Aprendizagem da leitura, escrita e matemática.

5. Atenção, memória e funções executivas no contexto da aprendizagem.

6. Motivação, participação e autonomia escolar.

7. Estratégias pedagógicas e intervenções anteriores.

8. Relação entre família e escola.

9. Entrevista com professores e análise de documentos escolares.

10. Identificação de fatores que demandam investigação complementar.

Competência desenvolvida: relacionar informações escolares e desenvolvimentais para orientar a investigação das dificuldades de aprendizagem.

Módulo 6 — Entrevista Clínica Investigativa: Estratégias, Perguntas e Aprofundamento

Ementa: Desenvolvimento de habilidades práticas de entrevista, formulação de perguntas estratégicas e aprofundamento investigativo dos relatos.

Conteúdos:

1. Planejamento da entrevista.

2. Perguntas abertas, fechadas e de aprofundamento.

3. Perguntas de esclarecimento e contextualização.

4. Sequenciamento lógico das perguntas.

5. Técnicas de escuta ativa.

6. Manejo de respostas vagas e informações incompletas.

7. Identificação de contradições sem confronto inadequado.

8. Prevenção de perguntas indutivas e vieses de confirmação.

9. Manejo de relatos emocionalmente sensíveis.

10. Registro das informações durante a entrevista.

11. Simulações de entrevistas investigativas.

Competência desenvolvida: conduzir entrevistas com intencionalidade, flexibilidade e aprofundamento técnico.

Módulo 7 — Raciocínio Investigativo Avançado e Integração dos Dados

Ementa: Organização, análise crítica e integração das informações obtidas durante a anamnese, visando à construção de hipóteses psicopedagógicas fundamentadas.

Conteúdos:

1. Organização sistemática das informações.

2. Identificação de padrões e relações entre dados.

3. Análise de informações convergentes e divergentes.

4. Diferenciação entre dados, inferências e hipóteses.

5. Construção de linhas do tempo do desenvolvimento.

6. Identificação de fatores de risco e proteção.

7. Análise de explicações alternativas.

8. Formulação e revisão de hipóteses investigativas.

9. Reconhecimento dos limites da anamnese.

10. Definição de necessidades de avaliação complementar e encaminhamentos.

Competência desenvolvida: integrar informações de diferentes domínios, construir hipóteses provisórias e sustentar o raciocínio investigativo com critérios técnicos.

Módulo 8 — Laboratório de Casos, Documentação e Síntese Investigativa

Ementa: Aplicação prática dos conhecimentos adquiridos por meio de estudos de caso, entrevistas simuladas, análise documental e elaboração de sínteses investigativas.

Conteúdos:

1. Análise de casos fictícios ou devidamente anonimizados.

2. Simulação de entrevistas com responsáveis.

3. Identificação de informações ausentes.

4. Elaboração de perguntas complementares.

5. Construção de hipóteses e justificativas.

6. Registro técnico e organização documental.

7. Sigilo, confidencialidade e proteção de dados infantis.

8. Comunicação dos achados e limites da devolutiva.

9. Elaboração da síntese de anamnese psicopedagógica.

10. Avaliação integradora do raciocínio investigativo.

Competência desenvolvida: aplicar os conhecimentos teóricos e práticos na condução, análise e documentação da anamnese psicopedagógica infantil.

Metodologia de ensino

A formação será desenvolvida por meio de aulas expositivas, recursos audiovisuais, mapas mentais, análise de entrevistas simuladas, estudos de caso, materiais editáveis e atividades de aplicação.

O eixo metodológico será a aprendizagem baseada em investigação, estimulando o aluno a formular perguntas, analisar informações, reconhecer limites interpretativos e justificar suas hipóteses.

Avaliação da aprendizagem

A avaliação será processual e integradora, contemplando atividades ao longo dos módulos e um estudo de caso final.

No trabalho integrador, o aluno deverá demonstrar sua capacidade de identificar informações relevantes, elaborar perguntas complementares, organizar dados, distinguir relatos de inferências e construir hipóteses psicopedagógicas provisórias.

Os critérios de aprovação e certificação serão estabelecidos no projeto pedagógico do curso.

Público-alvo:

Psicopedagogos, estudantes de Psicopedagogia, pedagogos, psicólogos e outros profissionais da educação e do desenvolvimento infantil interessados em aperfeiçoar competências de entrevista e investigação, respeitados os limites legais, éticos e técnicos de suas respectivas áreas de atuação.

Diferencial pedagógico:

A formação será orientada por cinco dimensões integradas:

OS CINCO EIXOS DA FORMAÇÃO 5.0
1- Acolher
2- Desenvolver
3- Contextualizar
4-Investigar
5- Integrar